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小学１年生のA君を発達障害のLD（学習障害）＆ADD（注意欠陥障害）
と診断した精神科医は、その後、わが子の将来を心配する母に
驚くべきことばを投げつけた！
「大きくなっても他の人と同じ様に普通に
なるなんて思わないで下さい。」と(*’o’)!
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重度の痛み＆発達障害の改善を援ける
LP式ストレス解放コーチの井上です(^_^)
2019年も明けて、ばたばたしているうちに
もう3月も終わってしまいましたね。
そして「平成」も終わってしまいそうです(^_^;)
なのに、昨年末に始めた過去のクライアント
さん達のファイル整理は、未だ未完のまま
整理休暇中(笑)！
そんなファイル整理で思い出された開業初期
の頃のクライアントさんに関しては、やはり
感慨深いものがありました。
だから1月末に、特に思い出深いクライアント
さんのお話をメルマガで書いた積もりでいたのに・・・！
やっとこ、確定申告を終えてファイルを広げてみたら…(>_<)
動作法の研究会での発表、税金の確定申告に
気を奪われてアップしないままになっていた
ようです(‘o ‘;)
そしてもう、新元号の「令和」という発表
までありましたが、「さすがに元号が変わる前に
アップしなくては(;’ο’)/」ですね。
では、遅ればせながら今日は
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私の最初のクライアントさん（小学１年生のＡ君）の
発達障害の状態は、どう変化・改善していったのか
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というお話しです。
Ａ君は、LD（学習障害）とADD(注意欠陥障害）
があると、B病院の精神科で診断されました。
その時
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「大きくなっても他の人と同じ様に普通に
なるなんて思わないで下さい。」と言われて、
「凄くショックだった！」
▲▲▲▲▲▲—————————-
と、お母さんは涙ながらに話されました。
私もそれを聞いて、
「そんな言い方をするお医者さんが
いるんだ！」と驚きました。
確かに当時、周りの対応が変わることと薬の
継続でしか発達障害の状態は改善できない、
というのが、通説になっていました。
でも、例えそうであっても、「医療も科学も
日々進歩していますから、諦めないで改善の
道を探って行きましょう。」という言い方も
出来るだろうに、と思いました。
だから、彼らは別のC病院へ行き、リタリンと
いう薬の投与を受け始めたそうです。
それは、♪リッスン＋（プラス）♪へ来所
される２ヶ月前だったそうです。
そうしながらも、
「出来る事は何でもしてやりたい。薬だけに
頼らない方法は無いだろうか。」と、
LDやADDに関して更に色々調べられたそうです。
そして、A君が7歳の時、私のホームページで
「リスニング療法で発達障害の改善」
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ということばを探し当てて来所されました。
それまで、聞いたことの無かった
「聴覚刺激（LiFT）を組み込んだプログラム
で発達障害を改善！」
という処に興味を抱かれたようでした。
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そのリスニング療法では、カウンセラーが、
クライアントさんの状態を改善・援助して
いく上で、先ず現状を知るための
アセスメント面接を行います。
どんなことをするのか簡単に言うと、
聴覚力チェックの為の書類を出して貰ったり、
ご両親や本人からこれまでのお話を聴いたり、
本人に数種類の行動をして貰ったりするのです。
その後、そのアセスメントで知った現状に基
づいて、カウンセラーが一人一人に合わせた
プログラムを作成します。
聴覚刺激のLiFTプログラムと臨床動作法、
そしてカウンセリングなどの
ストレス解放ケアを組み合わせたプログラム
です。
このプログラムは、前期と後期に分かれています。
前期（30時間）は後期（30時間）での発声訓練が
出来るようにするための耳の準備期間になります。
そうやって、プログラム全体で、
発達障害症状もからだとこころの痛みも改善
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することを目的としています。
それぞれの療法の役割はこうです。
聴覚刺激で本人の聴覚からくる脳のストレス
を解放しながら脳を再配線します。
そして、
親と子への臨床動作法とカウンセリングで、
親子のからだとこころのストレスを解放します。
もっとも、今でこそ、私も16年の動作法の
経験を始めて16年、臨床動作士という資格を
持ってから12年目になりますが、
このＡ君が来所されたオフィス開設間もない
頃の私は、未だ臨床動作法を習い始めた
ばかりで、前期でＡ君に施した動作法は足首
の弛めだけでした。
それでも、Ａ君の気持ちを自分に向け、
ストレスを解放する役目を果たしたものと
思っています。
では、なぜ、ストレス解放が大事なのか？
なぜなら、
発達障害傾向を抱えた人には、聞こえ過ぎる聴覚過敏や
逆の聴き取り難さ、又はバランス力の弱さから、
外からの刺激に対する防衛力が弱いので、
脳もからだもこころも、緊張し易くストレス
も受け易いからです。
そして、
聴覚とからだのストレスを解放したらこころ
と行動も自分の思う通りにコントロール
できるようになるからです。
＜あなたが、その辺をもっと詳しく知りたい
と思ったら、体験セッションでお話しします
ので、是非体験セッションを受けてみてくだ
さいね(笑)＞
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さて、この時のＡ君についてご両親は、何を
問題だと感じていたのか？
それは、こんなことでした。
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＊ 他の人が話し掛ける言葉に対する反応が
遅かったり無かったりして、他人との
コミュニケーションが難しく、友達が出来難い。
＊ うまく行かなかったり失敗したりすると、
直ぐ怒ったりくじけたりして、自分の
気持ちのコントロールや我慢が出来ない。
＊ 自分の思いをうまく言葉で表現出来ず、
話す事に自信が無い。
＊ 地声が大きく、声のコントロールが難しい。
＊ 初めての人や物事、行事が苦手で、苦手な
事はやろうとしない。
—————————————–
そしてアセスメントでは、こんなことが分か
りました。
—————————————–
＊ 精神科での診断によるLDとADDに加えて、
僅かに自閉の傾向が混ざっているのが見える。
＊ 左右混合の効き体側（ラテラル・ドミナンス）
である。
＊ 聴覚においては、表出面の位置合わせが
最も弱い。
＊ 音に対する防御、体の防御（触覚の
防御性も含む）、受容面 （聴き取る側）
及び表出面（表現する側）の調律（調子
合わせ）等に弱さが見られる。
—————————————–
そこで、ご両親と私で話し合って、
～・～・～・～・～・～・～・～・～・～・
１．傾聴力（メッセージの理解力や解釈力）
２．話す力（会話によるコミュニケーション力）
３．社会的行動力（落ち着き、自信、友人や
家族との関わり方）
～・～・～・～・～・～・～・～・～・～・
を向上・改善の目標としました。
こんなお話しをする間、Ａ君はじっと椅子に
座っていられませんでした。
そして、お母さんが席を外して私と二人だけ
になっている間に「僕の頭は何だかおかしい。」
と、歌うように独り言を言ったりしました。
少しびっくりしましたが、誰かに投げかけら
れた言葉から何かを感じたのか、自分自身の
中で定まらない何かを表現したものか分かり
ませんでしたので、様子を見ることにしました。
でも話し言葉に問題は無く、私はＡ君には
潜在的なコミュニケーション能力と成長する
力があるのを感じました。
では、
こんなＡ君がリスニング療法を受けて、
どんな風に変化し、状態を改善していったの
でしょうか？
どこが、お医者さんの対応と違ったのでしょうか？
それは長くなるので、次回にお話ししますね(^o^♪
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☆ いつもお読みくださってありがとうございます！
今日の話は如何でしたか？
ご感想など是非送ってください。
メッセージを頂くと元気が出ます。
※ 掲載記事や情報をあなたの文中に引用
するときは、出典を明記して下さるよう
お願い致します。
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■【LP式ストレス解放コーチ】
聴覚刺激とストレス解放ケアで
心身の痛みや発達障害の改善を援助する
井上 慧子
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■住所：千葉県船橋市湊町２-１２-２４日本橋ビル６F
公式ホームページ http://listenplus.com
リスニング療法 http://listening-therapy.com
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