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こんにちは！
重度の痛み＆発達障害の改善を援ける
LP式ストレス解放コーチの井上です(^_^)
「発達障害改善プログラム」のキャンペーン情報を
ご覧になりましたか？
このプログラムのキャンペーンは、私がオフィスを
開設して以来、初めて行うもので、
それまではアセスメントの中で行っていたものです。
だから、本コースと同じ体験を出来るのです😊
もし、発達障害の改善・支援をお望みのお知り合いが
いらしたら、貴重なキャンペーンの情報を
シェアして援けてあげてくださいね(^_^)／
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ではいよいよ、B君がリスニング療法を終えるまでに
どんな成長を遂げたかというお話です。
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前回は、
カウンセリングと臨床動作法とLiFTプログラムを
組み合わせたリスニング療法前期のやり方を
説明しながら
B君とお母さんとカウンセラー（私）が、
このプログラムにどう取り組んだのかをお話しました。
そしてB君が、プログラムを楽しみながら
自信を取り戻し、成長していく様も見てきました。
後期のプログラムは、前期が終わった後、
一日何時間やるかによって異なります。
一日1時間のコースは、1週間から10日後に
一日2時間のコースは一か月後に後期が始まります。
この期間は表現力を高めるための
表出訓練（発声訓練）が入るので、
ご両親のご希望で週6日通う來所コースとなりました。
後期始まりのカウンセリング（面接４回目）では、
お母さんから「最近、よく友達と手を繋ぎたがります。」
とのご報告がありました。
B君のコミュニケーション願望が向上したのだ
^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^
と思われました。
一方、B君に夏休みの間の様子を聞きますと、
昆虫が大好きで、「みみずも触ると冷たくて気持ち
良い。」とはきはき答えてくれました。
感覚刺激による虫たちとのコミュニケーション願望も
向上していたようです ＼(^_^)／＼(^_^)／
先入観の無い生き物への生の感覚に、私の方がB君
に自然への向き合い方を教えられた気がしました。
それから、リーディング（音読）の録音をすると、初回の
録音時に較べて大分聴き取り易くはなっていました。
でも、未だ言い間違えや不明確な発音で、赤ちゃん
言葉の様な発音が２２音ほどありました
（例：「しょ」と言うべきを「ちょ」と言う等）
～・～・～・～・～・～・～・～・～・～・～・～
この発音の不明確さを出来るだけ少なくすることも
B君がこのプログラムを受けた目的の一つでした。
～・～・～・～・～・～・～・～・～・～・～・～
そして、LiFTのサウンドプログラムが後期に入ると、
B君は毎日「おじちゃん、遊ぼう(^O^)」と元気な声で
私の夫に呼びかけながらやってきました。
♪リッスン＋（プラス）♪のオフィスは、
楽しく遊ぶところだと思っていたようです。
何故、B君がそう感じたのかと言うと、
サウンドプログラムではLiFTキットと繋がった
ヘッドフォンから流れるモーツアルトの音楽や
チャントを聴きながら、
動いても良いし、本を読んでも良いし、お話しても
良いし、絵を描いても良い、等と好きなことをして
遊んでも良い時間が多いからです。
特に前期では全プログラムが音楽を聴きながら
好きなことをします。
でも、後期の５時間目のセッションから表出訓練
としての発声訓練に入ります。
30分間、姿勢を正しくして歌を歌ったり絵本の音読
などをするのです。
後期の後半になると30分間 音楽を聴きながら
遊んだり動作法をしたりした後、30分間は発声訓練
という時間割を2回繰り返します。
それでも、塾のようにずっと訓練ではなく、遊ぶ
時間があるので、B君はこの遊びを楽しみにやって
きたようです。
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そうするうちに、後期の１５時間目（１０時間の
表出訓練を終えた頃）から、それまで全体に
ぼんやりとした聞き分け難い発音だったのが、
明確に発音出来る（言える）言葉と正確には発音
出来ていない（言えない）言葉とにはっきり分かれ
てきました。
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そして１９時間目、
お母さんの傍で横向きに寝転び「ぼく、赤ちゃんだよ。」
と手足を丸めて胎児の格好をしました。
お母さんが「大きい赤ちゃんだね。」と笑いながら
言うと、 足を伸ばして「ぼく、大きな赤ちゃん。」
と笑って満足そうでした。
お母さんの対応がおおらかで良いですね。
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その頃、LiFTキットを通すモーツアルトの音楽は、
フィルターが低周波数を８ＭＨｚ抜いた状態に
してあり、前期に自宅で同じ様なエピソードが
あった時と同様、胎児の時代に母体の中で聞く
母親の声と同じ周波数にしてありました。
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だから、脳とからだがそれに反応して胎児帰りが
起きたのでしょう。
そして２３時間目、
私の夫が「大分はっきり言えるようになったなー。
最初は何を言ってるのか分からないことが多かった
けど、この頃は良く分かる。」
と感想を述べる程になりました。
２５時間目になると、
リーディング（音読）の時間に「わたし」とはっきり
読めて、みんなで「はっきり言えたね！」と喜び
あいました。
———————————————-
音読は、正しい姿勢で、好きな絵本や漫画、教科書
等をゆっくりとカウンセラーが読んだ後をつけて
読んで貰います。
———————————————-
B君は、どんどん正しい発音で読めるようになって
行くのがとても嬉しかったようで、楽しんでやって
くれました。
そしてプログラム終了前になると、訂正されるのを
嫌がり、自分一人でやりたがる様になりました。
～・～・～・～・～・～・～・～・～・
自分の音読に自信が出てきたことと、
自我が発達してきたことを示しています。
～・～・～・～・～・～・～・～・～・
「僕、ちゃんと読んでるじゃない。だから一人でやる！」
と言いたかったのだと思います。
でも、未だ聞こえていない部分や発音そのものを
間違って覚えていたりする部分があったので
「折角きれいに言える様になってきたから、
もう少し一緒に頑張ろうね。」と納得して貰いました。
となりのトトロの「さんぽ」の歌が大好きで、最初は
はっきりしなかった発音もはっきりしてきて、
音読の歌の時間になると「楽しいね～！楽しいね～！」
と言いながら大きな声で歌っていました。
彼の十八番の歌になったようです。
———————————————-
一方、臨床動作法は、２時間のセッション中
２０～３０分の割合で、色々な部位を随時行いました。
———————————————-
背中や肩部分を強く押して貰いたがり、言う通りに
すると「気持ち良い～。」と喜んで、時にはそのまま
眠ってしまう程でした。
小さいながら緊張度が高いので、普段の生活の中で
肩や背中が凝っていたのです。
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
ただ、最後に行う立位（立った姿）での動作法は
難しかったらしく、とても嫌がりました。
～・～・～・～・～・～・～・～・～・～・～・～
これは、弛めることもさることながら、適度な緊張で
バランスを保って、他からの力でぶれない自分軸を
作るようにする大切な動作なのですが、
聴覚力（特に三半規管）が弱いとバランス力も弱い
ので、難しかったのでしょう。
～・～・～・～・～・～・～・～・～・～・～・～
そこで、私が「なんで嫌なの？」と聞くと
「先生の言う通りにするのが嫌なんだよ(`ヘ´)！」
との答えでした。
「出来ない」とか「難しい」とかは言いたく
なかったので、こんな表現になったのでしょうが、
難しい事をやらせるカウンセラーへの彼の気持ちも
的確に伝えています。
お母さんは「凄いことを言うね！」と驚いて
いらっしゃいましたが、私はむしろ自分の気持ちを
しっかり自己主張できたことを大きな成長と見て
喜びました。
そして、「分かった、じゃ、この後はB君の好きな
動作法をするからね。何をして欲しい？」と言って
彼が気持ちよくなる動作法をしたものでした。
そうするうちに後期が終わり、後期終了後の
カウンセリング（面接５回目）がやってきました。
その頃は、発音出来ない音が１０音に減り、
その１０音も、うち４音は程度が軽くなっていました。
「良く頑張ったね。本をとっても上手に読めるように
なったね。」 と誉めると嬉しそうに頷き、
☆～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～☆
「ぼくね、本当は学校でぼく一人だけ教科書を
読めなかったの。でも、読めるようになって嬉しいよ。」
とその心情を告白をしてくれました。
☆～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～☆
なんと素直な喜びの表現でしょうo(^-^)o
そして、お母さんと話す前に「さー、お母さんと
お話をする間、何分そこにじっと座って聞い
ていられるか、 時間を計ってみようね。」
と言うと背筋をしゃんと伸ばして行儀良く座り
直しました。
そうやって１８分続いたところで「まだ？」と訊く
ので、 「おー、１８分も続いた。凄い！」
と誉めると本当に嬉しそうににっこりしました。
お母さんとのカウンセリングの中では、
未だ完全ではないけれど、かなりはっきりとした
発音で言えるようになったこと、
イライラが少なくなり全体に穏やかになったこと、
集中力が増したと感じていること
姿勢も良くなったこと、
などが話に出ました。
「かなり成長した。」と、お母さんは感じて
☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆
いらっしゃる様でした。
私自身もB君の大きな成長ぶりには驚いていて、
プログラムの結果に自信を持たせて貰ったと感じました。
それもこれも、ご両親のご協力とB君の頑張りと、
元々持っていたB君の資質と能力の高さ故だと思います。
だから、
☆～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～☆
リスニング療法は聴覚から脳への回路を再配線する
ことで、本人の本来持っている資質や能力を発揮
させる療育プログラムだ！
☆～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～☆
と言えるのだと思います。
B君の事例は十数年前の出来事ですが、
2016年に世に出た
「“脳はいかに治癒をもたらすか”神経性可塑性研究の最前線」
の第八章 音の橋－音楽と脳の特別な結びつき－」
（ノーマン・ドイジ博士著）で紹介された
LiFTプログラムの効果の証明でもあると言えるでしょう。
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だから、発達障害児は本来素晴らしい資質と能力を
隠し持っている人が多くて、それを脳の倉庫から
引き出せさえすれば素晴らしい力を発揮するのだ、
というのが私の考えです。
そして、それを引き出す支援をすることで、発達障害
の改善を望む方々に、幸せな生活と未来への希望を
持って頂けるようにすることが、LP式ストレス解放
コーチとしての仕事だと思っています。
さて、リスニング療法の効果を実感されたB君のご
家族は、更なるB君の成長を望まれ、６ヵ月後の
ブーストプログラムを受けられました。
このブーストのお話も、続けると長くなるので、
今日は、B君が60時間のサウンドプログラムを含む
一回目のリスニング療法を終えた処で終わらせて
頂きますね。
その後のお話は、又次回に(^_^)／
そして、
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